11月21日（土）
鹿児島地区の勉強会が終了いたしました。

この日は
いつもと違い、一つまたチャレンジを…。

ご参加くださった方から
「今コミュニケーションについて、一番考えていること。知りたいこと」
をお話していただき
そこからその日にやることを決めるというやり方。

いらしてくださった先生から
こんなお話をいただきました。
「子どもとの間の『垣根』をとるには？
子どもが『別に』とか、心を開かない反応をするときに
まずどうやって話をしていけばいいか」

う～ん。どうしよう。
頭の中に、いくつか選択肢が浮かんだのですが
この日は
「Ｉメッセージ」について学ぶことにしました。

子どもとの関わりの中で
日々交わされるのは圧倒的に「指導・説諭・説得」が多い。

何度言っても宿題の作文を持ってこない子に
　　「ダメじゃないか。ちゃんとしなさい。約束を守れないようじゃ将来困るよ
　　社会に出てから信頼されないよ」云々…。

先のこと（進路）がまだよくわかんない、という高校生の息子さんに
　　「そんなことでそうするの。いいかげんちゃんと考えないと。
　　計画を立てて進まないと、将来そんなことじゃ大変よ…」

まあ、なんとも立派な「お説」ですね。
これらは、伝え方としては「ＹＯＵメッセージ」をいう伝え方です。
「あなたはダメじゃない。あなたは将来困るわよ。あなたは信頼されないわよ」

「あなた」を主語として、相手を「変えよう」「意図する方向に動かそう」
とする大人の意図が働いています。

思うに、こういう場合の「ＹＯＵメッセージ」が
子どもに受け取ってもらえるのは
子どもが大人を（つまり、それを言っているあなたを）
「凄い存在だ」と無条件に心から尊敬しているときくらいだと
思うんですよね。

力で押さえつけられて恐怖心から「聞いている」状態のときは
その場では聞いていても、心の中には入っていないでしょうし
あなたと子どもの「力関係」が逆転したとたんに
「ものすごい反発」や
「軽蔑」の言動となって子どもから帰ってくることでしょう。

（私自身も、教員時代に「いやっ」ていうくらい体験しましたからね＾＾『逆転現象』）

さて
体も小さく、顔もこわもてでもなく
体力も並。
そしてたいして指導力もない教員時代のわたしが
この「負のスパイラル」
（ＹＯＵメッセージで「世間一般の常識という正義」をたてに子どもを
コントロールしようとして、倍の反発を受ける）

からいかにして脱出したか…＾＾

その鍵は

「Ｉメッセージ」

にありました。

「相手が取った言動から、自分がどのような影響を受けたかを
『私』を主語にして伝える」のが「Ｉメッセージ」

　　「あなたの宿題を見るのを、『私は』楽しみにしていた。
　　見られなくて『私は』残念に思っている。
　　今、『私は』ちょっと悲しい。」

先の、高校生のお子さんを持つ親御さんは
こういうふうに息子さんに言います、と
ロールプレイで演じてくださいました。

　「あなたが、自分の好きなことを見つけて生き生きしているのを見ると
　『お母さんは』とっても嬉しい。
　『お母さんは』あなたが将来、自分の大好きなことを見つけて
　自分の人生を歩んでいく人になっていほしいと思っている」

自分がこの方の子どもだったら…と想像すると
先の「ＹＯＵメッセージ」ではもう「ムカつく」という言葉が出そうなくらい
受け取ることが出来ません＾＾。

そして、この「Ｉメッセージ」は…
戸惑いながらも
「お母さんがそう思ってるってことはわかったよ。
たまには考えてみるか…うまく行くかはわかんないけどサ」

くらいの気持ちにはなるのではないでしょうか。

さて
先日、熊本のコーチフォーラムでもお伝えしたのですが

「子どもがあなたから聞きたいのは『世間一般の正論』ではない。
あなたの人生から生まれた『生きた言葉』が聞きたいのだ。
あなたの『思い』。あなたの『心』を聞きたいのだ」

といったところでしょうか。

「正論」「常識」「世間は」「みはな」…。
そこを離れて、「自分の言葉」で
「自分の感情を語る」

これは、相当勇気のいることです。
真の意味で、自分と向き合うことにほかならないからです。

でも、自分の「感情」と向き合えない人間が
子どもの「心」をつかむことなど、できはしないのです。